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DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIALES EN NIÑOS Y NIÑAS DE 04 AÑOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N° 308 TUPAC AMARU DE JULI EN EL AÑO 2022
(IESPPJ, 2022-12-15) DEYSI PAMELA CERVANTES CALISAYA; LIZBETH CONDORI CHAGUA; DEYSI PAMELA CERVANTES CALISAYA; LIZBETH CONDORI CHAGUA
El presente proyecto de estudio tiene como finalidad diseñar una estrategia para el desarrollo de habilidades sociales en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 308 Tupac Amaru de Juli. El objetivo fue conocer los niveles de competencia social de los alumnos de primer grado del Centro de Educación Infantil público N° 308 Tupac Amaru de Juli. Desde el aspecto metodológico, el tipo de investigación es básica, descriptiva investigación acción participativa, de corte transversal. Se trabajó con una muestra de 21 niños y niñas de 04 años del nivel inicial una institución estatal de la ciudad periférica de Juli. Este año se presentó un instrumento que mide las habilidades sociales en niños y niñas de 4 años y determina si los niños y niñas presentan niveles como: Sobresaliente, esperado, en proceso e inicio de logro, en el desarrollo de sus habilidades sociales. creado a partir de una ficha de observación de habilidades de interacción social, sesiones de aprendizaje y un cuaderno de campo. Se concluyó como resultado que la muestra alcanza el nivel de éxito esperado en el desarrollo de las habilidades sociales. El estudio por dimensiones revela que la capacidad de relacionarse tiene un nivel de logro esperado superior a la autoafirmación y expresión emocional del niño